Оно, наверное, ни при чем, но очередное занятие в подклассе началось с вопроса, которым я сам уже много лет не задавался:

«Зачем на собеседованиях спрашивают всякую ерунду про то, как я буду заводить баг, про смысл проведения тестирования, если мы все уже и так знаем, что баг надо заводить по определенному шаблону, а смысл тестирования в том, чтобы найти как можно больше багов, и все основные понятия тестирования уже давно определены, всем известны и не меняются уже сколько лет?«

Дополним из аналогичного источника:

«Зачем спрашивать меня на собеседованиях о всех видах тестирования, если в работе придется использовать только один или два?«

И еще, мое любимое:

«Почему повсюду требуются тестировщики с опытом? Они что там, вообще рехнулись, не понимают, что тем, кто без опыта, нужно работать, чтобы опыт получить?!«

«Взрослым» ответ на последний вопрос более чем очевиден.

«Студенты» на этот вопрос ответить не могут, на этом уровне вопрос кажется логически неразрешимой проблемой.

Точнее, неразрешимой штатными средствами.

Ну, вообще вопрос — правильный.

Попробую сформулировать правильный ответ.

Пойдемте на собеседование.

Сразу предположим, что мы будем разговаривать с адекватными людьми, а не сферическими уродами в вакууме, которые хотят унижать или издеваться.

Еще мелочь: под собеседованием подразумевается разговор, а не заполнение анкет и решение задач «на логику» — это всё первые этапы фильтрации.

Итак, здравствуйте, начнем говорить…

Нет, не так.

Шаг назад.

Step aside, Butch!

Предположим, что приглашение на собеседование принято, и мы пока что ещё идем по улице.

Пока идем, хочу сказать: мой ребенок заболел, а мне обстоятельства бюллетенить не позволяют. Нужна сиделка. Бюджет, мгм… есть немного.

Кого ты мне посоветуешь для такой работы?

Я позову неопытную тётку? Или только опытную?

Буду ли я спрашивать ее про опыт ужахивания за заболевшим ребёнком?

Уточню ли я, знает ли она, как вообще ребёнки болеют?

Захочу ли я понять, как она вообще относится к заболевшим ребёнкам?

Выясню ли я, какие у нее вообще познания в медицине?

Узнаю ли я её понимание процессов, по которым случаются ребёнкинские болезни? С чего начинаются, как развиваются, какие симптомы у той или иной болезни, и по каким признакам сиделка будет понимать, что с ребёнком происходит, что ему нужно, а что ему категорически запрещено?

Попытаюсь ли узнать, как она умеет развлекать (развивать, увлекать, отвлекать от боли) заболевшую ребёнку?

Все это важно знать, не так ли?

Для владельцев компании (или чаще — для менеджера проекта) софт, который собеседуемому вероятно предложат тестировать — это давно и безнадежно болеющий ребёнок, которого следует «вытягивать» всеми возможными способами.

Идея понятна?

Владелец небольшой компании будет искать сиделку, которая полностью готова делать предложенную работу. Ребёнок не поле для экспериментов, обучения или компромиссов.

Тут нельзя никого ничему учить за счет своего времени и риска здоровья уже заболевшего ребенка, надо искать того, кто уже умеет выполнять такую работу, и сможет взять на себя всю ответственность.

А вот директор больницы (большая компания) может взять и начинающего — там ребёнков много, и есть опытные тётки-сиделки, у которых молодежи есть чему поучиться.

Теперь можно заходить в офис для грамотного собеседования.